2108925 - Књижевност Гетеовог доба
| Спецификација предмета | ||||
|---|---|---|---|---|
| Назив | Књижевност Гетеовог доба | |||
| Акроним | 2108925 | |||
| Студијски програм | Језик, књижевност, култура | |||
| Модул | модул Општа књижевност и теорија књижевности | |||
| Тип студија | основне академске студије | |||
| Наставник (предавач) | ||||
| Наставник/сарадник (вежбе) | ||||
| Наставник/сарадник (ДОН) | ||||
| Број ЕСПБ | 6.0 | Статус предмета | изборни | |
| Условљеност другим предметима | Облик условљености | |||
| Циљеви изучавања предмета | Упознавање студената са контекстом Гетеовог доба као идеалистичко романтичним. На предмету студенти треба да на примеру Гетеовог стваралаштва овладају свим кључним етапама немачке књижевности у последњим деценијама 18. и првим деценијама 19. века, од књижевности Sturm und Drang-а, преко вајмарске класике, до зреле романтике. Средиште предмета је Гетеов Фауст као естетска и смисаона целина, али, такође, и питања фаустовског мотива, целовитости књижевног текста, симболичности романтичног израза, идентитета књижевног лика и оног књижевног ствараоца у романтичном књижевноисторијском контексту. Осим тога, кроз анализу класичних и романтичних форми образовног романа прати се однос између Гетеовог дела (Године учења Вилхелма Мајстера) и романтичне реакције на њу (у Новалисовом Хајнриху од Офтердингена и Хелдерлиновом Хипериону). | |||
| Исходи учења (стечена знања) | Савлађивање основних метода за литерарно-формално, формалноисторијско, идејноисторијско, духовноисторијско, филозофско, антрополошко, теолошко и психолошко истраживање Гетеовог Фауста.Разумевање историјске поетике образовног романа у немачкој књижевности Гетеовог доба. | |||
| Садржај предмета | ||||
| Садржај теоријске наставе | Обрада фаустовског мотива у европској књижевности, Гетеова естетизација тог мотива и његова модификација од Прафауста до симболичке целине сачињене из оба дела драме, значај Фаустовог лика за књижевну идентификацију Гетеа. Анализа смисаоне интенционалности образовног романа кроз утопистички карактер класичне форме образовног романа (Године учења Вилхелма Мајстера) и идеалистичку надградњу код Новалиса и Хелдерлина. | |||
| Садржај практичне наставе | ||||
| Литература | ||||
| ||||
| Број часова активне наставе недељно током семестра/триместра/године | ||||
| Предавања | Вежбе | ДОН | Студијски и истраживачки рад | Остали часови |
| 4 | ||||
| Методе извођења наставе | Предавања, дискусије, херменеутичке вежбе, самосталан рад. | |||
| Оцена знања (максимални број поена 100) | ||||
| Предиспитне обавезе | Поена | Завршни испит | Поена | |
| Активности у току предавања | 40 | Писмени испит | 60 | |
| Практична настава | Усмени испит | |||
| Пројекти | ||||
| Колоквијуми | ||||
| Семинари | ||||