1423024 - Ортографија јапанског језика 2
| Спецификација предмета | ||||
|---|---|---|---|---|
| Назив | Ортографија јапанског језика 2 | |||
| Акроним | 1423024 | |||
| Студијски програм | Језик, књижевност, култура | |||
| Модул | модул Арапски језик, књижевност, култура, модул Библиотекарство и информатика, модул Јапански језик, књижевност, култура, модул Општа лингвистика са страним језиком, модул Пољски језик, књижевност, култура, модул Турски језик, књижевност, култура | |||
| Тип студија | основне академске студије | |||
| Наставник (предавач) | ||||
| Наставник/сарадник (вежбе) | ||||
| Наставник/сарадник (ДОН) | ||||
| Број ЕСПБ | 3.0 | Статус предмета | изборни | |
| Условљеност другим предметима | Завршен курс Ортографије јапанског језика 1. | Облик условљености | ||
| Циљеви изучавања предмета | Овладавање идеограмима (напредни степен). | |||
| Исходи учења (стечена знања) | Овладавање идеограмима (В1) | |||
| Садржај предмета | ||||
| Садржај теоријске наставе | Систематско увођење идеограма (други степен). Фонд идеограма је везан за предмет Јапански језик 2. Обухвата око 400 нових идеограма (други степен: укупно 600 идеограма). Акценат је на читању наглас ради декодирања идеограма, говорењу и писању. | |||
| Садржај практичне наставе | Систематско увођење идеограма (други степен). Фонд идеограма је везан за предмет Јапански језик 2. Обухвата око 400 нових идеограма (други степен: укупно 600 идеограма). Акценат је на читању наглас ради декодирања идеограма, говорењу и писању. | |||
| Литература | ||||
| ||||
| Број часова активне наставе недељно током семестра/триместра/године | ||||
| Предавања | Вежбе | ДОН | Студијски и истраживачки рад | Остали часови |
| 1 | 1 | |||
| Методе извођења наставе | Вежбе, рад у групама, самосталан рад. | |||
| Оцена знања (максимални број поена 100) | ||||
| Предиспитне обавезе | Поена | Завршни испит | Поена | |
| Активности у току предавања | 30 | Писмени испит | 70 | |
| Практична настава | Усмени испит | |||
| Пројекти | ||||
| Колоквијуми | ||||
| Семинари | ||||