Савремени шпански језик Г-8

LENGUA ESPAÑOLA CONTEMPORÁNEA 8

CÓGIGO: 0915038
TIPO: OBLIGATORIA
CRÉDITOS: 6
CURSO: 4º
SEMESTRE: 8º

Profesora responsable: Profª. Drª. Jelena Filipović
Lectores: Drª. Luiza Valožić, Dr. Hugo Marcos Blanco

OBJETIVOS

Comprensión y expresión, tanto oral como escrita, en lengua española, nivel avanzado (C1 según el Marco de referencia europeo).
Adquisición de nociones fundamentales relacionadas con la Lengua y la sociedad: la variación de la lengua española (diacrónica, diatópica y diastrática), desarrollo de competencias funcionales (expresión oral y escrita), desarrollo del pensamiento crítico.

COMPETENCIAS
COMPETENCIAS TRANSVERSALES/GENÉRICAS

Comunicación escrita y oral en la lengua meta. Capacidad de análisis. Capacidad de gestión de la información.

COMPETENCIAS ESPECÍFICAS
Cognitivas (saber):

Comprender discursos amplios. Comprender sin mucho esfuerzo programas de televisión y películas.
Comprender textos largos y complejos de carácter literario o basados en hechos, apreciando distinciones de estilo. Comprender artículos especializados e instrucciones técnicas largas aunque no se relacionen con su especialidad.
Expresarse con fluidez utilizando el lenguaje con flexibilidad y eficacia para fines sociales y profesionales. Formular ideas y opiniones y relacionar sus intervenciones hábilmente con las de otros hablantes.
Presentar descripciones claras y detalladas de temas concretos que incluyan otros temas, desarrollando ideas concretas y terminando con una conclusión adecuada.
Ser capaz de expresarse en textos claros y bien estructurados exponiendo puntos de vista. Escribir sobre temas complejos en cartas, redacciones o informes resaltando lo que considera que son aspectos importantes. Seleccionar el estilo apropiado para los lectores para los que van dirigidos sus escritos.
Producir un discurso claro, fluido y bien estructurado con el que demostrar un uso controlado de estructuras organizativas, conectores y mecanismos de cohesión.

Procedimentales / instrumentales (saber hacer):

Desarrollo de estrategias para adquirir las cuatro destrezas de manera integrada.

Actitudinales (ser):

Aprendizaje autónomo. Aprendizaje cooperativo. Capacidad de reflexión personal. Aprecio y valoración positiva de la diversidad cultural y lingüística de la sociedad internacional.

CONTENIDOS

TÉCNICAS DOCENTES

La asignatura se impartirá en dos bloques: uno por la profesora responsable (2 horas) y otro por los lectores (6 horas).
Las técnicas docentes consisten en: sesiones académicas teoréticas y prácticas, exposiciones y debates, trabajo individual, en pareja y en grupo.

CONTENIDOS.

EVALUACIÓN

CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN

El proceso de evaluación se entenderá como un componente más del proceso de aprendizaje.
Se elaborarán pruebas cuyo contenido y presentación responda a las actividades y ejercicios de clase.
El proceso de evaluación se integrará como una actividad más del aula.
Se contrastarán y comentarán los resultados de evaluaciones tanto cualitativas como cuantitativas con otros profesores del área.
Las pruebas, dada su naturaleza comunicativa, deberán estar basadas en la interacción, ser imprevisibles, con un propósito definido y con una técnica conocida por los alumnos.

SISTEMA DE EVALUACIÓN

Tareas en clase: 15 puntos
Expresión escrita: 15 puntos
Participación en clase: 10 puntos
Comprensión auditiva: 5 puntos
Expresión oral (final): 20 puntos
Examen final (test de gramática y vocabulario (20 puntos), comprensión de lectura (5 puntos), expresión escrita (10 puntos): 35 puntos.

NOTAS ACLARATORIAS SOBRE EL SISTEMA DE EVALUACIÓN

Las tareas / las actividades deberán realizarse / presentarse en el día señalado por el profesor. No se admitirá ninguna tarea fuera de dicho plazo.
La expresión oral solo se hará en horas lectivas fijadas por los profesores.

BIBLIOGRAFÍA