2137042 - Увод у холандску и фламанску књижевност 2
| Спецификација предмета | ||||
|---|---|---|---|---|
| Назив | Увод у холандску и фламанску књижевност 2 | |||
| Акроним | 2137042 | |||
| Студијски програм | Језик, књижевност, култура | |||
| Модул | модул Холандски језик, књижевност, култура | |||
| Тип студија | основне академске студије | |||
| Наставник (предавач) | ||||
| Наставник/сарадник (вежбе) | ||||
| Наставник/сарадник (ДОН) | ||||
| Број ЕСПБ | 6.0 | Статус предмета | изборни | |
| Условљеност другим предметима | Одслушан предмет Увод у холандску и фламанску књижевност 1 | Облик условљености | ||
| Циљеви изучавања предмета | Упознавање са холандском и фламанском књижевношћу двадесетог века као и стицање увида у паралеле са најважнијим литерарним токовима у европској књижевности. | |||
| Исходи учења (стечена знања) | Усвајање знања о развоју, карактеристикама, правцима и писцима холандске и фламанске књижевности двадесетог века. Оспособљавање за препознавање сродних кретања и паралела у европској књижевности као и континуитета одређених литерарних тема и форми. | |||
| Садржај предмета | ||||
| Садржај теоријске наставе | Предавања која прате хронологију развоја књижевности, од почетка двадесетог века тј позног симболизма, затим експресионизма и Нове стварности, преко неоромантизма, магичног реализма, Генерација педесетих, шездесетих па све до Генерације Никс. Пажња се при том обраћа на друштвени контекст књижевности али и на литерарно иманенте аспекте. Прати се развој свих литерарних форми и указује на њихов континуитет као и на континуитет тематике. Посебна се пажња посвећује тематици холокауста као и алохтоним ауторима. Захваљујући преведеним одломцима та кретања се илуструју и на самим текстовима. | |||
| Садржај практичне наставе | Вежбе на основу фрагмената или интегралних текстова и песама у преводу (aнализа и интерпретација на основу књижевно-научних чланака који критички анализирају и обрађују наведене текстове и повезане књижевне теме). На вежбама студент активно учествујe у интерпретацији дела (има прилику да изнесe мишљење, критички став или да коментар у вези са темама које се обрађују) и на тај начин синтетизује и примењује стечено теоријско и књижевно-историјско знање. | |||
| Литература | ||||
| ||||
| Број часова активне наставе недељно током семестра/триместра/године | ||||
| Предавања | Вежбе | ДОН | Студијски и истраживачки рад | Остали часови |
| 1 | 2 | |||
| Методе извођења наставе | Предавања која на кохерентан начин излажу развој књижевности у овом периоду (поетска начела, конвенције, жанрови, значајни аутори, културно-историјски контекст, итд). Увођење појмова из теорије књижевности кључних за књижевност овог периода и примена на конкретним текстовима (анализа и интерпретација). | |||
| Оцена знања (максимални број поена 100) | ||||
| Предиспитне обавезе | Поена | Завршни испит | Поена | |
| Активности у току предавања | Писмени испит | 50 | ||
| Практична настава | Усмени испит | |||
| Пројекти | ||||
| Колоквијуми | 50 | |||
| Семинари | ||||