| Назив | CLIL и настава страних језика |
|---|
| Акроним | 21М13003 |
|---|
| Студијски програм | Библиотекарство и информатика,Језик, књижевност, култура |
|---|
| Модул | модул Англистика, модул Иберијске студије, модул Италијански језик, књижевност и култура, модул Језик и лингвистика, модул Књижевност и култура, модул Комуникација, медији и култура, модул Настава страних језика, модул Оријенталне студије, модул Романистика, модул Славистика |
|---|
| Тип студија | мастер академске студије |
|---|
| Наставник (предавач) | |
|---|
| Наставник/сарадник (вежбе) | |
|---|
| Наставник/сарадник (ДОН) | |
|---|
| Број ЕСПБ | 6.0 | Статус предмета | обавезан |
|---|
| Условљеност другим предметима | Уписане мастер академске студије | Облик условљености | |
|---|
| Циљеви изучавања предмета | Циљ предмета је развој професионалних компетенција у домену CLIL наставе из аспекта наставе страних језика. На основу теоријских оквира, задатка и семинарских радова студенти ће стећи увид у специфичне карактеристике двојезичне наставе и развиће знања и компетенције за припрему, организацију и евалуацију наставе страног језика у интердисциплинарном контексту. |
|---|
| Исходи учења (стечена знања) | Општи исходи – Усавршавање нивоа професионалне компетенције; оспособљеност студената да систематично и критички анализирају различите елементе двојезичне наставе. Виши ниво академске и дигиталне компетенције, унапређене вештине сарадње у интердисциплинарном контексту.
Специфични исходи – Студенти разумеју и анализирају начин радa и стратегије наставника страног језика и нејезичког предмета. Тумаче документа и прописе релевантне за двојезичну наставу. Познају релевантна стручна удружења и њихов рад. Разумеју основне тенденције у вези са важећим језичким образовним политикама у земљи и у европсkом контексту. Критично и афирмативно се залажу за унапређење квалитета наставе страног језика у образовном систему двојезичне наставе у РС. |
|---|
