Pedagoška psihologija

Profesor: dr Ljubomir Žiropađa
Trajanje: 1 semestar (III i IV)
Broj časova: 60 (30+30), (2+0; 2+0)
Šifra predmeta: 2394

OPIS KURSA:

Predmet i metode pedagoške psihologije. Značaj poznavanja teorija za nastavničku praksu. Individualne razlike. Individualne razlike u inteligenciji. Retardiranost i obdarenost. Problemi inkluzivnog obrazovanja. Učenje. Definicija učenja. Oblici učenja. Bihevioristička shvatanja o učenju. Kognitivističko shvatanje učenja i nastave. Pamćenje i zaboravljanje. Metakognicija. Transfer. Aktivno učenje/nastava. Motivacija. Pojam motiva. Motivisanje učenika. Motiv postignuća. Anksiozni učenici i pomoć koja im se može pružiti. Odeljenje kao grupa. Stilovi upravljanja. Ocenjivanje znanja. Osnovni problemi dokimologije. Testovi znanja i njihova podela. Novi pristupi u testiranju standardizovanim testovima. Udžbenici. Tipovi učenja u udžbenicima. Osnovna načela u proceni kvaliteta udžbenika.

CILJEVI:

Razumevanje opštih načela efikasnih strategija podučavanja, motivisanja učenika i procene njihovog znanja. Razvijanje osetljivosti za individualne razlike među učenicima. Razvoj kritičkog odnosa prema nalazima i teorijama značajnim za nastavničku praksu.

Nedeljni raspored predavanja:

1. nedelja: Prijavljivanje za kurs i obaveštavanje o programu predavanja

2. nedelja: Razvoj pedagoške psihologije u 20. veku

3. nedelja: Ko je dobar nastavnik?

4. nedelja: Razlike među učenicima

5. nedelja: Strategije učenja

6. nedelja: Podsticanje stvaralaštva

7. nedelja: Motivisanje učenika

8. nedelja: Ocenjivanje znanja

9. nedelja: Moralno vaspitanje

10. nedelja: Saradnja sa roditeljima

11. nedelja: Udžbenici i njihova evaluacija

12. nedelja: Klima u odeljenju

Literatura: Žiropađa, LJ. (2006). Psihologija. 6. izdanje. Beograd: Čigoja.

Pedagoška psihologija – ispitna pitanja:

Kooperativno učenje
Transfer
Tehnike uspešnog učenja
Inteligencija
Metakognicija
Gardnerova teorija inteligencije i njene pedagoške implikacije
Kognitivni stilovi i učenje stranih jezika
Kritika shvatanja o stilovima učenja
Rano učenje stranih jezika
Inkluzivno obrazovanje
Neuspešan učenik
Motivisanje učenika
Motivacija i nastava stranih jezika
Moralno vaspitanje
Nasilje u školama
Testovi znanja
Samoevaluacija
Mentalno zdravlje nastavnika
Učenik pod stresom
Osobine nastavnika
Saradnja sa roditeljima
Školska klima
Merenje postignuća učenika
Autonomija učenika i nastavnici