Savremeni španski jezik G-2
LENGUA ESPAÑOLA CONTEMPORÁNEA G-2
Programa de estudios: Lengua, literatura, cultura
Estatus de la asignatura: Obligatoria
Código: 2115032
Estructura: 2+4
Curso: 1º
Semestre: 2º
Créditos: 6
Tipo: SA
Profesora responsable: Drª. Ivana Vučina Simović
Colaboradora: Jenny Perdomo
Objetivos
Comprensión y expresión, tanto oral como escrita, en lengua española, nivel de iniciación (A2 según el Marco de referencia europeo).
Adquisición de nociones gramaticales básicas en relación con la lengua española (A2 según el Marco de referencia europeo).
Adquisición de un conocimiento elemental del ámbito sociocultural hispano.
Competencias
Competencias transversales/genéricas
Comunicación escrita y oral en la lengua meta.
Capacidad de análisis.
Capacidad de gestión de la información.
Competencias específicas
Cognitivas (saber):
Comprensión de frases y del vocabulario más habitual sobre temas de interés personal (información personal y familiar básica, compras, lugar de residencia, empleo). Capacidad de captar la idea principal de avisos y mensajes breves, claros y sencillos.
Capacidad de leer textos breves y sencillos. Capacidad para encontrar información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos como anuncios publicitarios, prospectos, menús y horarios. Comprensión de cartas personales breves y sencillas.
Capacidad de comunicarse en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información sobre actividades y asuntos cotidianos.
Utilización de expresiones y frases sencillas para describir, con términos sencillos, mis condiciones de vida, mi origen educativo y mi trabajo actual o el último que tuve.
Capacidad de escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a mis necesidades inmediatas. Capacidad de escribir cartas personales muy sencillas, por ejemplo agradeciendo algo a alguien.
Procedimentales / instrumentales (saber hacer):
Desarrollo de estrategias para adquirir las cuatro destrezas de manera integrada.
Actitudinales (ser):
Aprendizaje autónomo. Aprendizaje cooperativo. Capacidad de reflexión personal. Aprecio y valoración positiva de la diversidad cultural y lingüística de la sociedad internacional.
Técnicas docentes
Sesiones académicas teoréticas y prácticas, exposiciones y debates, trabajo individual, en pareja y en grupo.
Evaluación
Criterios generales de evaluación
El proceso de evaluación se entenderá como un componente más del proceso de aprendizaje.
Se elaborarán pruebas cuyo contenido y presentación responda a las actividades y ejercicios de clase.
El proceso de evaluación se integrará como una actividad más del aula.
Se contrastarán y comentarán los resultados de evaluaciones tanto cualitativas como cuantitativas con otros profesores del área.
Las pruebas, dada su naturaleza comunicativa, deberán estar basadas en la interacción, ser imprevisibles, con un propósito definido y con una técnica conocida por los alumnos.
Sistema de evaluación
La nota final del estudiante será el resultado de combinar varias calificaciones:
Examen escrito (que consistirá en: un test de gramática y vocabulario; dos compresiones, una auditiva y otra de lectura y una prueba de expresión escrita): 35 puntos. La distribución será la siguiente:
- Test de gramática: 15 puntos
- Comprensión de lectura: 5 puntos
- Comprensión auditiva: 5 puntos
- La prueba de expresión escrita: 10 puntos
Tareas, asistencia y participación: 55 puntos. La distribución será la siguiente:
- Tareas: 50 puntos
- Asistencia y participación: 5 puntos
Prueba oral: 10 puntos.
Notas aclaratorias sobre el sistema de evaluación
Para superar la asignatura el alumno deberá tener un mínimo de 21 puntos entre el examen escrito y la prueba oral y 30 puntos en las tareas.
Las tareas deberán presentarse en el día señalado por el profesor. Las tareas ni se admiten fuera de plazo ni se recuperan.
La prueba oral sólo se hará en horas lectivas fijadas por el profesor correspondiente.
Escala de calificaciones
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PUNTOS
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CALIFICACIÓN
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NOTA FINAL
|
|
91-100
|
EXCELENTE
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10
|
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81-90
|
SOBRESALIENTE
|
9
|
|
71-80
|
NOTABLE
|
8
|
|
61-70
|
BIEN
|
7
|
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51-60
|
APROBADO
|
6
|
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0-50
|
NO APROBADO
|
5
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Bibliografía
- Cortés, Maximiano (2007): Gramática y recursos comunicativos 1 (A1-A2), Santillana: Madrid.
- – (2014): Nuevo Prisma fusión. Niveles A1+A2. Libro de ejercicios. Madrid: Edinumen.
- Equipo Nuevo Prisma (2014): Nuevo Prisma fusión. Niveles A1+A2. Libro del alumno. Madrid: Edinumen.
- VV.AA. (2005): Gramática básica del estudiante de español. Madrid: Difusión.
- VV.AA (2011): Embarque 2. Libro del alumno. Madrid: Edelsa.