1437042 - Uvod u holandsku i flamansku književnost 2
| Specifikacija predmeta | ||||
|---|---|---|---|---|
| Naziv | Uvod u holandsku i flamansku književnost 2 | |||
| Akronim | 1437042 | |||
| Studijski program | Jezik, književnost, kultura | |||
| Modul | modul Albanski jezik, književnost, kultura, modul Arapski jezik, književnost, kultura, modul Bibliotekarstvo i informatika, modul Bugarski jezik, književnost, kultura, modul Japanski jezik, književnost, kultura, modul Kineski jezik, književnost, kultura, modul Mađarski jezik, književnost, kultura, modul Opšta književnost i teorija književnosti, modul Opšta lingvistika sa stranim jezikom, modul Poljski jezik, književnost, kultura, modul Rumunski jezik, književnost, kultura, modul Ruski jezik, književnost, kultura, modul Slovački jezik, književnost, kultura, modul Turski jezik, književnost, kultura, modul Ukrajinski jezik, književnost, kultura, modul Holandski jezik, književnost, kultura, modul Češki jezik, književnost, kultura, modul Španski jezik, hispanske književnosti, kulture | |||
| Tip studija | osnovne akademske studije | |||
| Nastavnik (predavač) | ||||
| Nastavnik/saradnik (vežbe) | ||||
| Nastavnik/saradnik (DON) | ||||
| Broj ESPB | 3.0 | Status predmeta | izborni | |
| Uslovljenost drugim predmetima | Odslušan predmet Uvod u holandsku i flamansku književnost 1 | Oblik uslovljenosti | ||
| Ciljevi izučavanja predmeta | Upoznavanje sa holandskom i flamanskom književnošću dvadesetog veka kao i sticanje uvida u paralele sa najvažnijim literarnim tokovima u evropskoj književnosti. | |||
| Ishodi učenja (stečena znanja) | Usvajanje znanja o razvoju, karakteristikama, pravcima i piscima holandske i flamanske književnosti dvadesetog veka. Osposobljavanje za prepoznavanje srodnih kretanja i paralela u evropskoj književnosti kao i kontinuiteta određenih literarnih tema i formi. | |||
| Sadržaj predmeta | ||||
| Sadržaj teorijske nastave | Predavanja koja prate hronologiju razvoja književnosti, od početka dvadesetog veka tj poznog simbolizma, zatim ekspresionizma i Nove stvarnosti, preko neoromantizma, magičnog realizma, Generacija pedesetih, šezdesetih pa sve do Generacije Niks. Pažnja se pri tom obraća na društveni kontekst književnosti ali i na literarno imanente aspekte. Prati se razvoj svih literarnih formi i ukazuje na njihov kontinuitet kao i na kontinuitet tematike. Posebna se pažnja posvećuje tematici holokausta kao i alohtonim autorima. Zahvaljujući prevedenim odlomcima ta kretanja se ilustruju i na samim tekstovima. | |||
| Sadržaj praktične nastave | Vežbe na osnovu fragmenata ili integralnih tekstova i pesama u prevodu (analiza i interpretacija na osnovu književno-naučnih članaka koji kritički analiziraju i obrađuju navedene tekstove i povezane književne teme). Na vežbama student aktivno učestvuje u interpretaciji dela (ima priliku da iznese mišljenje, kritički stav ili da komentar u vezi sa temama koje se obrađuju) i na taj način sintetizuje i primenjuje stečeno teorijsko i književno-istorijsko znanje. | |||
| Literatura | ||||
| ||||
| Broj časova aktivne nastave nedeljno tokom semestra/trimestra/godine | ||||
| Predavanja | Vežbe | DON | Studijski i istraživački rad | Ostali časovi |
| 1 | 1 | |||
| Metode izvođenja nastave | Predavanja koja na koherentan način izlažu razvoj književnosti u ovom periodu (poetska načela, konvencije, žanrovi, značajni autori, kulturno-istorijski kontekst, itd). Uvođenje pojmova iz teorije književnosti ključnih za književnost ovog perioda i primena na konkretnim tekstovima (analiza i interpretacija). | |||
| Ocena znanja (maksimalni broj poena 100) | ||||
| Predispitne obaveze | Poena | Završni ispit | Poena | |
| Aktivnosti u toku predavanja | Pismeni ispit | 50 | ||
| Praktična nastava | Usmeni ispit | |||
| Projekti | ||||
| Kolokvijumi | 50 | |||
| Seminari | ||||