21M28003 - Primena retorike u nastavi stranih jezika
| Specifikacija predmeta | ||||
|---|---|---|---|---|
| Naziv | Primena retorike u nastavi stranih jezika | |||
| Akronim | 21M28003 | |||
| Studijski program | Bibliotekarstvo i informatika,Jezik, književnost, kultura,Prevođenje | |||
| Modul | modul Anglistika, modul Iberijske studije, modul Jezik i lingvistika, modul Književnost i kultura, modul Komunikacija, mediji i kultura, modul Nastava stranih jezika, modul Orijentalne studije, modul Romanistika, modul Slavistika | |||
| Tip studija | master akademske studije | |||
| Nastavnik (predavač) | ||||
| Nastavnik/saradnik (vežbe) | ||||
| Nastavnik/saradnik (DON) | ||||
| Broj ESPB | 6.0 | Status predmeta | izborni | |
| Uslovljenost drugim predmetima | nema | Oblik uslovljenosti | ||
| Ciljevi izučavanja predmeta | Student će steći osnovna znanja o nastanku i suštini retorike, osnovnim pravcima u njenom razvoju, kao i o mogućnostima primene tradicionalnih retoričkih načela u nastavnom procesu. Upoznavanjem sa glavnim tendencijama u savremenoj retoričkoj praksi, student će prepoznati važnost retorike u savladavanju poteškoća i postizanju što boljih rezultata u domenu usmene i pisane produkcije, a u svrhu postizanja što većeg nivoa komunikativne kompetencije. | |||
| Ishodi učenja (stečena znanja) | Student će znati kako da primeni osnovne principe retoričke teorije i prakse u nastavnom procesu, da prepozna značaj povezivanja znanja iz retorike sa didaktičko-metodičkim postupcima radi što boljeg razumevanja procesa učenja i sticanja znanja iz određenog jezika. Kurs će omogućiti i sticanje osnovnih teorijskih znanja bitnih ne samo za učenje, već i za proces podučavanja određenog stranog jezika. | |||
| Sadržaj predmeta | ||||
| Sadržaj teorijske nastave | Izučavanjem određenih retoričkih postulata, kurs će omogućiti studentu jasan uvid do koje mere primena retorike može unaprediti kvalitet i efikasnost izvođenja nastave stranih jezika. Tako će se studenti upoznati sa tzv. "svetim trojstvom besedništva" - besednik, beseda i auditorijum, faktorom motivacije, pojmom logos-a, ethos-a i pathos-a, koji i danas predstavljaju jedan od najbitnijih elemenata javnog govora, strukturom besede, kao i svim onim elementima koji su bitni u procesu edukacije poput: memorije, treme, improvizacije, duhovitosti, sugestivnosti, jasnosti u izlaganju, dikcije, argumentacije itd. Istraživanje će se vršiti, pre svega, na terenu jezika, psiholingvistike, sociolingvistike, modernih dostignuća u oblasti komunikologije, komparativne lingvistike i komparativne retorike. Posebno mesto zauzeće ukazivanje na međusobnu povezanost retorike sa metodikom, didaktikom, glotodidaktikom i na njihov zajednički doprinos u kreiranju uspešnog nastavnog procesa. | |||
| Sadržaj praktične nastave | Na časovima vežbi pažnja se posvećuje usvajanju i primeni pojedinih tradicionalnih retoričkih načela u savremenim oblicima komunikacije. Vežbe kao praktična nastava omogućavaju studentu da razume suštinu i značaj retorike i njenog "osavremenjivanja", kao i da sam, na osnovu stečenih znanja, kreira uspešan javni nastup. | |||
| Literatura | ||||
| ||||
| Broj časova aktivne nastave nedeljno tokom semestra/trimestra/godine | ||||
| Predavanja | Vežbe | DON | Studijski i istraživački rad | Ostali časovi |
| 2 | 2 | |||
| Metode izvođenja nastave | Aktivno učestvovanje studenata u aktivnostima na časovima vežbanja kao što su diskusije, debate, interaktivna nastava sa primenom savremenih tehničkih sredstava i izvršavanje predviđenih individualnih i grupnih zadataka | |||
| Ocena znanja (maksimalni broj poena 100) | ||||
| Predispitne obaveze | Poena | Završni ispit | Poena | |
| Aktivnosti u toku predavanja | Pismeni ispit | |||
| Praktična nastava | Usmeni ispit | 70 | ||
| Projekti | ||||
| Kolokvijumi | ||||
| Seminari | 30 | |||