1408241 - Homerovi epovi
| Specifikacija predmeta | ||||
|---|---|---|---|---|
| Naziv | Homerovi epovi | |||
| Akronim | 1408241 | |||
| Studijski program | Jezik, književnost, kultura,Srpska književnost i jezik sa komparatistikom | |||
| Modul | modul Albanski jezik, književnost, kultura, modul Arapski jezik, književnost, kultura, modul Bibliotekarstvo i informatika, modul Bugarski jezik, književnost, kultura, modul Japanski jezik, književnost, kultura, modul Kineski jezik, književnost, kultura, modul Mađarski jezik, književnost, kultura, modul Opšta književnost i teorija književnosti, modul Opšta lingvistika sa stranim jezikom, modul Poljski jezik, književnost, kultura, modul Rumunski jezik, književnost, kultura, modul Ruski jezik, književnost, kultura, modul Slovački jezik, književnost, kultura, modul Turski jezik, književnost, kultura, modul Ukrajinski jezik, književnost, kultura, modul Holandski jezik, književnost, kultura, modul Češki jezik, književnost, kultura, modul Španski jezik, hispanske književnosti, kulture | |||
| Tip studija | osnovne akademske studije | |||
| Nastavnik (predavač) | ||||
| Nastavnik/saradnik (vežbe) | ||||
| Nastavnik/saradnik (DON) | ||||
| Broj ESPB | 3.0 | Status predmeta | izborni | |
| Uslovljenost drugim predmetima | Nema uslova. | Oblik uslovljenosti | ||
| Ciljevi izučavanja predmeta | Cilj predmeta je da omogući osnovni nivo opštih i posebnih znanja iz oblasti homerologije. Sticanje znanja se odvija u tri aspekta: kontekstualno-kulturološkom, književnoteorijskom i hermeneutičko-estetskom. U kontekstualno-kulturološkom pogledu, cilj predmeta je sagledavanje osobenosti nastanka Homerovih epova, kao i njihovoh složenog njihovog mitološko-religijskog, istorijskog i kulturološkog konteksta. U književnoteorijskom pogledu, cilj predmeta je upoznavanje strukturalnih, narativnih, žanrovskih i poetičkih odlika Homerovih epova, posredstvom savremenih metodoloških organona. U hermeneutičko-estetskom pogledu, cilj predmeta je stizanje sposobnosti da se uoče višeslojna značenja Ilijade i Odiseje i da se sagleda priroda njihove vanvremene poetske vrednosti. | |||
| Ishodi učenja (stečena znanja) | Po odslušanom predmetu studenti će steći znanja i sposobnosti potrebne da se Homerovi epovi analiziraju na kompetentan način, kao i da se prepozna njihov intertekstualni udeo u pojedinim umetničkim delima, raznih žanrovskih i disciplinarnih određenja, kao i u kulturalnim tokovima i formacijama. Takođe će steći sposobnost da se ove epove sagledaju u različitim kontekstima i da ih kreativno povežu sa raznim kulturalnim fenomenima potonjih epoha, uključujući i savremenu. | |||
| Sadržaj predmeta | ||||
| Sadržaj teorijske nastave | Kontekstualni uvod – istorijsko-kulturološki osvrt na mikensko i „homersko“ doba; kritsko linearno B pismo, mikenski tekstovi i kritsko-mikenski spomenici; hetitska kultura; istorijsko-arheološki osvrt na tematiku Homerovih epova. Homersko pitanje – hipoteze Milmana Parija i Alberta Lorda, Daglasa Krejna i Gregorija Nađa; složenost istorijsko-kulturološkog konteksta. Opšte odlike Homerove poetike: formulaički izrazi; stalni epitet. Fabula i parafabulativni segmenti; svet poređenja – struktura i funkcija, idejno-gnomska vrednost. Fenomen inspiracije – kult Muza; ontološki status i svrha poezije u epskoj autopoetici; Pripovedni oblici i status pripovedača; narativna shema Ilijade i Odiseje. Svet bogova – evolucija, mikenske proto-forme; ontološki status homerskog heroja; Analiza Ilijade - motiv Ahilejevog gneva (mēnis) i aretička etika; objektifikacija žene; osnovni modaliteti odnosa između bogova i ljudi; pojam ekfraze; semantika i simbolika Ahilejevog štita; pojam sudbine; poimanje smrti i smrtnosti. Analiza Odiseje - složenost Odisejevog lika; odnos realnih i irealnih prostora; ontološka raznolikost speva; katabaza kao epski motiv; intertekstualni osvrt (Ep o Gilgamešu, Eneida) i eshatološke koncepcije; boginje Odiseje; lik Penelope. Metapoetski aspekti Homerovih epova: fenomen kalokagatije; intrafikcionalni aedi (Ahilej, Femije, Demodok, Odisej), intrafikcionalna vizija poezije. | |||
| Sadržaj praktične nastave | ||||
| Literatura | ||||
| ||||
| Broj časova aktivne nastave nedeljno tokom semestra/trimestra/godine | ||||
| Predavanja | Vežbe | DON | Studijski i istraživački rad | Ostali časovi |
| 2 | ||||
| Metode izvođenja nastave | Predavanja, diskusije, usmena izlaganja studenata. | |||
| Ocena znanja (maksimalni broj poena 100) | ||||
| Predispitne obaveze | Poena | Završni ispit | Poena | |
| Aktivnosti u toku predavanja | 10 | Pismeni ispit | 70 | |
| Praktična nastava | Usmeni ispit | |||
| Projekti | ||||
| Kolokvijumi | 20 | |||
| Seminari | ||||